Belajar melalui aktivitas fisik menyenangkan! Mengasah keterampilan motorik dasar (berlari, melompat, meloncat, membungkuk, merentangkan tangan, melempar & menangkap pelampung) yang dipadukan dengan mitigasi bencana banjir.
đ§ PENGETAHUAN
2. Evaluasi Kognitif
Mengukur sejauh mana anak memahami materi pengenalan banjir, kesiapsiagaan, dan langkah-langkah penyelamatan diri melalui aktivitas interaktif yang seru.
Menilai respon dan keterampilan gerak fisik motorik anak saat mensimulasikan situasi penyelamatan diri dan kesiapsiagaan bencana banjir.
đââī¸ Poster Permainan & Aktivitas Motorik Tanggap Banjir
đ¯ SIMULASI AKTIVITAS MOTORIK ANAK HEBAT:
1
đââī¸
BERLARI AMAN
Berlari menuju tempat yang aman dan lebih tinggi saat banjir.
2
đĻ
MELOMPAT GENANGAN
Melompat melewati genangan air atau rintangan evakuasi.
3
đ§ą
MELONCAT EVAKUASI
Meloncat berpindah dari satu titik ke titik aman secara teratur.
4
đ
MEMBUNGKUK TAS SIAGA
Membungkukkan badan untuk mengambil perlengkapan darurat.
5
đ
MERENTANGKAN TANGAN
Menjaga keseimbangan saat melewati jalur evakuasi / jembatan.
6
đ
MELEMPAR & MENANGKAP
Melempar dan menangkap pelampung keselamatan ke teman.
đ Menu Evaluasi Kognitif (Pengetahuan Tanggap Banjir)
đ§ EVALUASI KOGNITIF
Pilihan Evaluasi Kognitif
Halaman evaluasi kognitif ini siap untuk memuat pertanyaan & kuis interaktif pengenalan dan mitigasi banjir pada prompt berikutnya.
đĄ Menunggu instruksi detail evaluasi kognitif dari user...
đ SKEMA TES & EVALUASI KEMAMPUAN MOTORIK ENOT-B'
đ§
SKEMA TES MOTORIK ENOT-B'
Digital Learning Motorik Bertema Mitigasi Bencana Banjir
đ¯ TUJUAN TES
Menilai kemampuan motorik anak usia 5â6 tahun melalui aktivitas simulasi evakuasi banjir yang mencakup gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif.
đ CARA PELAKSANAAN
Anak melakukan setiap pos secara berurutan.
Guru memberi instruksi sesuai petunjuk setiap pos.
Guru mengamati dan memberi skor pada lembar observasi.
đ¯ DETIL 7 POS SIMULASI TES MOTORIK:
POS 1
đââī¸ BERLARI MENUJU TEMPAT AMAN
đ¯ Tujuan: Mengukur kemampuan lari
đ ī¸ Alat: Cone, gambar rumah tergenang, gambar titik aman
đī¸ Yang diamati:
Posisi tubuh
Ayunan tangan
Kecepatan
Tidak berhenti di tengah
POS 2
đĻ MELOMPATI GENANGAN AIR
đ¯ Tujuan: Mengukur kemampuan melompat
đ ī¸ Alat: Hula hoop biru, gambar genangan air
đī¸ Yang diamati:
Tolakan kaki
Pendaratan
Tidak menginjak genangan
POS 3
𧹠MELONCAT MENUJU TITIK AMAN
đ¯ Tujuan: Mengukur kemampuan meloncat dan koordinasi
đ ī¸ Alat: Jejak kaki berwarna, gambar rumah aman
đī¸ Yang diamati:
Koordinasi
Ketepatan sasaran
Keseimbangan
POS 4
đ MENGAMBIL TAS SIAGA
đ¯ Tujuan: Mengukur kemampuan membungkuk dan mengangkat
đ ī¸ Alat: Tas siaga
đī¸ Yang diamati:
Membungkuk
Mengangkat benda
Berdiri kembali
POS 5
đ MENJAGA KESEIMBANGAN
đ¯ Tujuan: Mengukur keseimbangan dan kontrol tubuh
đ ī¸ Alat: Balok titian
đī¸ Yang diamati:
Kedua tangan terbuka
Tidak jatuh
Langkah stabil
POS 6
đ MELEMPAR PELAMPUNG
đ¯ Tujuan: Mengukur kemampuan melempar
đ ī¸ Alat: Pelampung kecil
đī¸ Yang diamati:
Arah lemparan
Koordinasi tangan
Ketepatan sasaran
POS 7
𤲠MENANGKAP PELAMPUNG
đ¯ Tujuan: Mengukur kemampuan menangkap
đ ī¸ Alat: Pelampung kecil
đī¸ Yang diamati:
Fokus mata
Posisi tangan
Keberhasilan menangkap
đ RUBRIK PENILAIAN
SKOR
KRITERIA
4 (BSB)
Melakukan gerakan dengan benar, mandiri, lancar, dan konsisten.
3 (BSH)
Melakukan gerakan dengan benar tetapi masih sedikit dibantu.
2 (MB)
Mampu melakukan sebagian gerakan namun masih banyak dibimbing.
1 (BB)
Belum mampu melakukan gerakan meskipun sudah dibimbing.
𧎠PERHITUNGAN NILAI
Jumlah indikator: 7
Skor maksimum: 7 Ã 4 = 28
Rumus nilai =
Skor yang diperoleh28
à 100
CONTOH:
Skor diperoleh = 24
Nilai = 24/28 Ã 100 = 85,7
â KATEGORI HASIL
RENTANG NILAI
KATEGORI
86 â 100
Berkembang Sangat Baik (BSB) âââ
71 â 85
Berkembang Sesuai Harapan (BSH) ââ
56 â 70
Mulai Berkembang (MB) â
⤠55
Belum Berkembang (BB)
đ LEMBAR OBSERVASI TES MOTORIK
Isi skor (1-4) untuk setiap indikator pos di bawah ini untuk menghitung nilai dan kategori anak secara otomatis.
